A. Manfaat Ilmu Psikologi Pendidikan
Para andal psikologi pendidikan pada umumnya berkeyakinan bahwa dua orang anak (yang kembar sekalipun) tidak pernah mempunyai respons yang sama persis terhadap situasi berguru mengajar di sekolah. Keduanya sangat mungkin berbeda dalam hal pembawaan, kematangan, jasmani, inteligensi, dan keterampilan motoriknya. Anak-anak itu menyerupai bawah umur yang lainnya. relatif berbeda dalam berkepribadian sebagaimana tampak dalam penampilan dan cara berpikir atau memecahkan kasus mereka masing-masing.
Para pendidik, khususnya guru sekolah. sangat diharapkan memiliki pengetahuan psikologi pendidikan yang sangat memadai supaya sanggup mendidik para siswa melalui proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. Pengetahuan mengenai psikologi pendidikan bagi para guru berperan penting dalam menyelenggarakan pendiian-pendidikan di sekolah-sekolah. Hal itu disebabkan oleh eratnya hubungan psikologi khusus tersebut dengan pendidikan, seerat metodik dengan kegiatan pembelajaran.
Pengetahuan yang bersifat psikologis mengenai penerima didik dalam proses berguru dan proses belajar mengajar sesungguhnya tidak hanya diharapkan oleh calon guru atau guru yang sedang bertugas. Para dosen di perguruan tinggi tinggi pun bahkan para orang tua, mereka perlu tahu sekaligus memahami dengan benar apa dan bagaimana psikologi pendidikan itu.
Berbeda dengan psikologi pendidikan, psikologi pengajaran lebih menekankan aspek‑aspek penyajian bahan pelajaran dan komunikasi antara guru-guru dengan siswanya dalam proses instruksional dan proses berguru mengajar. Berikut ialah beberapa hal penting berkaitan dengan psikologi pendidikan.
a. Psikologi pendidikan ialah pengetahuan kependidikan yang didasarkan atas hasil-hasil temuan riset psikoiogis.
b.
Hasil-hasil temuan riset psikologis tersebut kemudian dirumuskan sedemikian rupa sehingga menjadi konsep-konsep, teori-teori, dan metode-metode serta strategistrategi yang utuh.
| |
c. Konsep, teori, metode. dan seni administrasi tersebut kemudian disistematisasikan sedemikian rupa sampai menjadi "repertoire ofresource", yakni rangkaian sumber yang berisi pendekatan yang sanggup dipilih dan dipakai untuk praktik-praktik kependidikan khususnya dalam proses belajar-mengajar.[1]
Para ahli psikologi melaksanakan riset tingkah laris insan menurut metodologi ilmiah. Mereka menarik kesimpulan dan merumuskan teori-teori dan asumsi-asumsi berdasarkan temuan riset ilmiah itu. Namun, harus diakui antara satu teori dengan teori yang lainnya sering muncul pertentangn-pertentangan dan ketidaksamaan.
Sebagai calon pendidik, atau pun guru yang sedang bertugas di suatu forum pendidikan, tidak perlu memandang psikologi pendidikan sebagai satu-satunya gudang penyimpanan jawaban-jawaban yang benar dan niscaya atas persoalan-persoalan kependidikan yang Anda hadapi. Namun sebaliknya, Anda tetap perlu tahu bahwa dalam psikologi pendidikan terdapat serangkaian gosip perihal teori, praktik belajar-mengajar, dan semua hal juga perihal guru dan siswa.
0 Komentar untuk "Manfaat Ilmu Psikologi Pendidikan"