Download Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Dan Emosional

Modul 2.2 Pembelaran sosial dan emosional merupakan proses pembelajraan yang menciptakan pengalaman dan lingkungan mencar ilmu yang memperhatikan keperluan sosial dan emosional murid.Sebagai pendidik kita layak mempertimbangkan bagaimana menuntun mereka untuk meraih kodratnya, bagaimana membimbing mereka agar dapat mengeksplorasi dan mengaktualisasikan seluruh potensi dalam dirinya setinggi-tingginya, baik selaku insan maupun selaku anggota masyarakat, sampai dapat mencapai keamanan dan kebahagiaannya.

Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Di sinilah letak urgensi Pembelajaran sosial dan Emosional (PSE)  untuk mendorong berkembang kembang murid secara holistik,  yakni pembelajaran yang dapat bikin pengalaman mencar ilmu bagi murid untuk menumbuhkan dan melatih lima Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE), yaitu:

1. kesadaran diri, 
2. manajemen diri, 
3. kesadaran sosial, 
4. keterampilan berelasi, dan
5. pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. 

Modul 2.2 pembelajaran sosial dan emosional edisi 3 2022 ini  disusun oleh :

• Jilly Pingkan Kaunang, S.Si-Teol.
• Rusiati Yo, S.Psi., M.Pd

Hak Cipta ada pada penulis dan Dirjen GTK Kemdikbudristek 2022.

Dalam modul ini, kita akan mengeksplorasi PSE lewat empat indikator yaitu, 

1. pengajaran eksplisit, 
2. integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, 
3. penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, serta 
4. penguatan KSE pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) melalui keteladanan, proses belajar, dan kerja sama dengan seluruh komunitas sekolah.

Capaian Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

Kompetensi Lulusan yang dituju Modul ini dibutuhkan berkontribusi untuk meraih kompetensi lulusan selaku berikut:

1. Guru Penggerak secara aktif menetapkan tujuan, bikin rencana, dan menyeleksi cara untuk mencapainya dalam mengembangkan kompetensi dan kematangan dirinya
2. Guru Penggerak mengerti pentingnya mengenali keperluan mencar ilmu dan lingkungan yang memfasilitasi seluruh individu di sekolah mudah-mudahan sanggup mengembangkan kompetensinya secara kondusif dan nyaman
3. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam mendesain alur dan tujuan pembelajaran yang berorientasi pada masa depan.

• Capaian Umum

        Secara umum, profil kompetensi yang ingin diraih dari modul ini adalah:

1. Guru Penggerak bisa secara aktif menetapkan tujuan, bikin rencana, dan menyeleksi cara untuk mencapainya dalam mengembangkan kompetensi dan kemakmuran psikologis (well-being)
2. Guru Penggerak paham dan bisa bikin lingkungan mencar ilmu yang kondusif dan tenteram sehingga seluruh individu di sekolah sanggup mengembangkan kompetensi akademik dan kemakmuran psikologis (well-being) secara optimal

• Capaian Khusus

        Calon Guru Penggerak dibutuhkan mampu:

1. Menjelaskan pentingnya Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk bikin lingkungan mencar ilmu yang kondusif dan tenteram mudah-mudahan seluruh individu di sekolah sanggup mengembangkan kompetensi akademik dan kemakmuran psikologis (well-being) secara optimal.
2. Menjelaskan bagaimana penerapan rancangan pembelajaran sosial dan emosional menurut kerangka kerja CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) yang berniat untuk berbagi 5 (lima) kompetensi sosial dan emosional (KSE), yaitu: kesadaran diri, administrasi diri, kesadaran sosial, keahlian berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
3. Mempraktikkan rancangan kesadaran sarat (mindfulness) selaku dasar pengembangan 5 (lima) kompetensi sosial dan emosional (KSE).
4. Mengimplementasikan Pembelajaran Sosial dan Emosional berbasis kesadaran sarat (mindfulness) lewat pengajaran eksplisit, integrasi dalam praktek mengajar dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas dan budaya sekolah, dan penguatan kompetensi sosial dan emosional pendidik dan tenaga kependidikan (pendidik dan tenaga kependidikan) di sekolah.

Isi Modul

Modul ini terdiri dari bahan tentang:

1. Penjelasan wacana urgensi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk bikin lingkungan mencar ilmu yang kondusif dan tenteram mudah-mudahan seluruh individu di sekolah sanggup mengembangkan kompetensi akademik dan kemakmuran psikologis (well-being) secara optimal.
2. Penjelasan wacana Pembelajaran Sosial Emosional menurut kerangka CASEL yang berniat berbagi 5 (lima) Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yaitu: 
1. kesadaran diri, 
2. manajemen diri, 
3. kesadaran sosial, 
4. keterampilan berelasi, dan 
5. pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
3. Penjelasan wacana kesadaran sarat (mindfulness) selaku dasar dalam penguatan 5 (lima) Kompetensi Sosial Emosional (KSE).
4. Empat indikator dalam implementasi pembelajaran sosial emosional di kelas dan sekolah, yaitu: 
• pengajaran eksplisit, 
• integrasi dalam praktek mengajar guru dan kurikulum akademik, 
• penciptaan iklim kelas dan dan budaya sekolah, dan 
• penguatan PSE Pembelajaran Sosial dan Emosional pendidik dan tenaga kependidikan (pendidik dan tenaga kependidikan) di sekolah.

Selengkapnya Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional bisa kawan unduh pada link berikut ini :

Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan emosional

Penelusuran terkait

• 2.2.a.5. ruang kerja sama - pembelajaran sosial dan emosional
• 2.2.a.3. mulai dari diri - pembelajaran sosial dan emosional
• koneksi antar bahan modul 2.2 pembelajaran sosial dan emosional
• penerapan pembelajaran sosial emosional
• contoh pembelajaran sosial emosional
• 5 kompetensi pembelajaran sosial emosional
• rpp pembelajaran sosial emosional
• modul 2.2 guru penggerak

Sumber https://www.juragandesa.id