Download Buku Guru Kelas 1 Sd Seni Tari

Buku ini berencana untuk menampilkan bimbingan terhadap guru dalam menerapkan pembelajaran Seni Tari Kelas 1 SD biar capaian pembelajaran sanggup tercapai secara optimal. Buku ini termasuk beberapa hal yaitu:

• Pengenalan capaian pembelajaran seni tari.

• Saran tindakan untuk menyiapkan pembelajaran.

• Saran untuk bikin kesibukan pembelajaran.

• Saran untuk bikin situasi berguru yang menyenangkan.

• Saran taktik pembelajaran.

• Saran untuk menganggap kesibukan pembelajaran.

• Pengetahuan dasar seni tari untuk fase A.

• Saran rujukan media dan alat yang digunakan untuk menunjang pembelajaran.

Buku ini dibutuhkan sanggup menampilkan wangsit bagi para guru dalam melaksanakan kesibukan berguru mengajar, sehingga tercipta pembelajaran yang menggembirakan untuk siswa. Rasa bahagia yang muncul akan mempunyai pengaruh pada rasa keingintahuan siswa untuk menggali dan mendapatkan apa yang siswa inginkan, sehingga menciptakan proses perkembangan huruf yang merujuk pada profil pelajar Pancasila.

Buku ini juga dibutuhkan sanggup menampilkan semangat dan motivasi bagi para guru untuk merdeka dalam bikin kesibukan pembelajarannya sesuai dengan kreativitas, keadaan sekolah, dan pengalaman guru. Karena guru mempunyai tugas penting untuk menjadi fasilitator siswa dalam perkembangan dirinya. Profil Pelajar Pancasila Pada penerapan pembelajaran seni tari, buku ini mencerminkan profil pelajar Pancasila. Profil ini menggambarkan karakteristik pelajar yang dibutuhkan akan terbangun seiring dengan perkembangan dan perkembangan proses Pendidikan setiap individu.

Profil ini dirancang menurut satu pertanyaan besar, yakni “Pelajar dengan huruf dan kompetensi menyerupai apa yang ingin dihasilkan tata cara pendidikan Indonesia?”. Pertanyaan ini berhubungan dengan dua hal, yakni kompetensi dan huruf untuk menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, unggul, dan produktif di kala 21.

Profil pelajar Pancasila dirumuskan dalam satu pernyataan yang komprehensif, yaitu: “Pelajar Indonesia ialah pelajar sepanjang hayat yang mempunyai kompetensi global dan bertingkah sesuai nilai-nilai Pancasila”. Pernyataan ini menampung tiga kata kunci: pelajar sepanjang hayat (lifelong learner), kompetensi global (global competencies), dan pengamalan nilai-nilai Pancasila. Hal ini menampilkan paduan antara penguatan identitas khas bangsa Indonesia, yakni Pancasila, dengan hasil-hasil kajian nasional dan internasional terkait sumber daya insan yang cocok dengan konteks kala 21.

Dari pernyataan profil pelajar Pancasila tersebut, enam karakter/kompetensi dirumuskan selaku dimensi kunci. Keenamnya saling berhubungan dan menguatkan, sehingga upaya merealisasikan profil pelajar Pancasila yang utuh memerlukan penguatan keenam dimensi tersebut, tidak sanggup parsial. Keenam dimensi tersebut adalah:

1. Beriman, bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia;

2. Mandiri;

3. Bernalar kritis;

4. Kreatif;

5. Bergotong-royong; dan

6. Berkebinekaan global.

UNIT PEMBELAJARAN 1 KOORDINASI GERAK

Deskripsi

Prosedur Pembelajaran 1 Mengamati Tari

Prosedur Pembelajaran 2 Melaukan Gerak yang Disukai

Prosedur Pembelajaran 3 Eksplorasi Gerak Anggota Tubuh

Prosedur Pembelajaran 4 Eksplorasi Koordinasi Gerak Tubuh

Prosedur Pembelajaran 5 Merangkai Gerak Anggota Tubuh Hasil Eksplorasi

Prosedur Pembelajaran 6 Latihan Gerak Hasil Eksplorasi

Prosedur Pembelajaran 7 Pertunjukan

Prosedur Pembelajaran 8 Refleksi Kegiatan

UNIT PEMBELAJARAN 2 RUANG GERAK DALAM GERAK TARI

Deskripsi

Prosedur Pembelajaran 1 Berkenalan dengan Unsur Ruang Gerak Tari

Prosedur Pembelajaran 2 Motivasi Siswa dalam Bergerak Melalui Berbagai Rangsangan atau Stimulus

Prosedur Pembelajaran 3 Identifikasi Unsur Ruang Gerak

Prosedur Pembelajaran 4 Mengamati Objek

Prosedur Pembelajaran 5 Bergerak Sesuai Ide

Prosedur Pembelajaran 6 Berlatih Gerak Sesuai Irama

Prosedur Pembelajaran 7 Pertunjukan

Prosedur Pembelajaran 8 Refleksi Kegiatan

UNIT PEMBELAJARAN 3 WAKTU DALAM GERAK TARI

Deskripsi

Prosedur Pembelajaran 1 Respon Gerak Melalui Tempo Cepat dan Lambat

Prosedur Pembelajaran 2 Respon Lagu dengan Gerak

Prosedur Pembelajaran 3 Pilihan Lagu untuk Pertunjukan

Prosedur Pembelajaran 4 Pembagian Kelompok Sesuai Pilihan Lagu

Prosedur Pembelajaran 5 Penyusunan Gerak Sesuai Lagu

Prosedur Pembelajaran 6 Latihan Gerak Sesuai Lagu

Prosedur Pembelajaran 7 Pertunjukan

Prosedur Pembelajaran 8 Refleksi Kegiatan

UNIT PEMBELAJARAN 4 TENAGA DALAM GERAK TARI

Deskripsi

Prosedur Pembelajaran 1 Unsur Tenaga dalam Gerak

Prosedur Pembelajaran 2 Eksplorasi Tenaga dalam Gerak Tari

Prosedur Pembelajaran 3 Identifikasi Unsur Tenaga dalam Gerak Tari

Prosedur Pembelajaran 4 Pengamanatan Rangsang Gerak Tari dalam Unsur Tenaga

Prosedur Pembelajaran 5 Membuat Gerak Tari dengan Unsur Tenaga

Prosedur Pembelajaran 6 Latihan

Prosedur Pembelajaran 7 Pertunjukan

Prosedur Pembelajaran 8 Refleksi Kegiatan

Refleksi Guru

Penilaian

Lembar Kerja Siswa

Penelusuran terkait

• materi seni tari kelas 1 sd kurikulum merdeka
• rpp seni tari sd kelas 1
• atp seni tari kelas 1 sd
• buku seni budaya kelas 1 sd
• modul latih seni rupa kelas 1 sd kurikulum merdeka
• buku siswa seni musik kelas 1 kurikulum merdeka
• modul latih seni tari kelas 1
• seni tari kurikulum merdeka kelas 7

Sumber https://www.juragandesa.id