Usbn Sd Ditetapkan Hanya Tiga Mata Pelajaran

Rencana pemerintah menguji delapan mata pelajaran (mapel) dalam ujian sekolah berstandar nasional (USBN) tahun ini jadinya batal dilaksanakan. Pemerintah memutuskan siswa sekolah dasar (SD) hanya diuji tiga mapel. 

Kepala Badan Standar Nasional Pendidikan   (BSNP) Bambang Suryadi mengatakan, sesudah dibahas kembali di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) maka USBN untuk siswa SD hanya akan menguji tiga mata pelajaran. Pihaknya akan menyiapkan langkah selanjutnya  agar  pelaksanaan USBN berjalan dengan lancar. “Berdasarkan pembahasan internal Kemendikbud, USBN SD/MI untuk tiga mapel,” katanya kepada  KORAN SINDO kemarin. 

Dosen UIN Syarif Hidayatullah  ini  menjelaskan, tiga mapel ini ialah Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Diketahui pada ujian sekolah (US) tahun aliran 2020/2020, siswa SD hanya mengerjakan tiga mapel tersebut.  Sebelumnya diwacanakan USBN menguji Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, IPS, Pendidikan Kewarganegaraan, Seni Budaya dan Prakarya,  Pendidikan  Jasmani Olahraga dan Kesehatan, serta Pendidikan Agama. 

Bambang mengatakan, dipilihnya tiga mapel itu saja alasannya yakni ketiganya   dianggap   sebagai mapel utama atau fondasi yang mesti dikuasai siswa. Selain itu, juga kesiapan dan kemampuan guru-guru dalam menyiapkan soal untuk mapel yang lain perlu dilakukan dengan matang.BSNP sudah menyiapkan kisi-kisi soal ujiannya. 

Menurut  Bambang,  para siswa SD ini akan menghadapi USBN sekitar April atau Mei. Mengenai kepastian  tanggalnya,  pemerintah  menyerahkan secara pribadi kepada sekolah. “Jadwal ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan. Sekitar selesai April atau Mei,” jelasnya. 

Kepala  Bidang  Pusat  Penilaian Pendidikan Kemendikbud Giri Sarana Hamiseno menyatakan, finalisasi USBN hanya tiga mapel akan ditentu-

kan  hari  ini,  Selasa  (1/9/2020). “USBN tiga mapel besok akan difinalkan,” katanya. 

Peneliti  Center  for  Indonesian Policy Studies (CIPS) Sugianto Tandra mengatakan, pemerintah  perlu  mempertimbangkan dengan matang apakah rencana kebijakan ini akan  memunculkan  kondisi pembelajaran  yang  menambah stres anak didik, ibarat yang kerap dikeluhkan selama ini. Apalagi kebijakan ini juga mempertimbangkan penambahan beban yang diujikan yang dikhawatirkan  akan  memberatkan  anak  didik  maupun guru yang harus mempersiapkan mereka. 

“Ujian  seharusnya  tidak mesti didesain ibarat itu, apalagi untuk diadakan setiap tahun. Selain penambahan beban yang perlu dipertimbangkan,  perlu  dipertimbangkan pula ujian yang dilaksanakan setiap tiga tahun sekali,” ujarnya. 

Dia mengatakan,  pemerintah seharusnya menerapkan kebijakan yang bisa memastikan anak bisa mencar ilmu tanpa stres atau tertekan. Oleh alasannya yakni itu, penambahan beban yang diujikan menjadi tidak tepat. 

Lebih lanjut Sugianto juga menjelaskan, wangsit untuk memperlihatkan pertanyaan esai dalam USBN  perlu didukung dengan pelajaran ibarat Menulis Akademik. 

Hal ini perlu diajarkan semenjak kecil, contohnya bagaimana menulis  esai  sederhana dalam lima paragraf. Hal ini juga harus dipertimbangkan oleh pemerintah alasannya yakni belum semua siswa di Indonesia sudah mendapat cukup panduan terkait menulis akademis. 

Pengamat pendidikan Eduspec  Indonesia  Indra  Charismiadji  berpendapat, bukan masalah   jumlah mapelnya yang perlu diperdebatkan, melainkan konsep penilaian siswa ini yang harus dijelaskan. “Katanya enggak mau ada ujian. Sekarang malah dimunculkan lagi,” ungkapnya. 

Dia mengatakan, Kemendikbud harus bisa  meyakinkan dan menjelaskan bahwa keputusan tersebut memang yang terbaik bagi bangsa.

Sumber : SINDO