6 Faktor Pertumbuhan Anak Usia Dini Kurikulum 2013 Beserta Cakupannya

Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Kurikulum 2013 Beserta Cakupannya_Pada Pasal 8 Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional PAUD diterangkan bahwa Pentahapan usia dalam Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (STPPA) terdiri dari: a. Tahap usia lahir - 2 tahun, terdiri atas kalangan usia: Lahir - 3 bulan, 3- 6 bulan, 6 - 9 bulan, 9 -12 bulan, 12 - 18 bulan, dan 18 - 24 bulan; b. Tahap usia 2 - 4 tahun, terdiri atas kalangan usia: 2 - 3 tahun dan 3 - 4 tahun; dan c. Tahap usia 4 - 6 tahun, terdiri atas kalangan usia: 4 - 5 tahun dan 5 - 6 tahun.

Apa saja faktor kemajuan anak usia dini?

Berdasarkan Pasal 10 Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, bahwa lingkup perkembangan sesuai tingkat usia anak meliputi aspek nilai agama dan moral, fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni

Enam (6) Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Kurikulum 2013 dan Cakupannya

1. Nilai agama dan moral 

Aspek nilai agama dan budpekerti meliputi kesanggupan mengenal nilai agama yang dianut, melakukan ibadah, bertingkah jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, mempertahankan kebersihan diri dan lingkungan, mengenali hari besar agama, menghormati, dan toleran kepada agama orang lain.

2. Fisik-motorik 

Aspek fisik-motorik meliputi:

a. motorik kasar, meliputi kesanggupan gerakan tubuh secara terkoordinasi, lentur, seimbang, lincah, lokomotor, non-lokomotor, dan mengikuti aturan;

b. motorik halus, meliputi kesanggupan dan kelenturan menggunakan jari dan alat untuk mengeksplorasi dan mengekspresikan diri dalam aneka macam bentuk; dan

c. kesehatan dan sikap keselamatan, meliputi berat badan, tinggi badan, lingkar kepala sesuai usia serta kesanggupan bertingkah hidup bersih, sehat, dan peduli kepada keselamatannya.

3. Kognitif 

Aspek kognitif meliputi:

a. menimba ilmu dan pemecahan masalah, meliputi kesanggupan memecahkan duduk kendala sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan cara fleksibel dan diterima sosial serta menerapkan wawasan atau pengalaman dalam konteks yang baru;

b. berfikir logis, meliputi aneka macam perbedaan, klasifikasi, pola, berinisiatif, berencana, dan mengenal sebab-akibat; dan

c. berfikir simbolik, meliputi kesanggupan mengenal, menyebutkan, dan menggunakan rancangan bilangan, mengenal huruf, serta bisa merepresentasikan aneka macam benda dan imajinasinya dalam bentuk gambar.

4. Bahasa 

Aspek bahasa terdiri atas:

a. mengerti bahasa reseptif, meliputi kesanggupan mengerti cerita, perintah, aturan, menyenangi dan menghargai bacaan;

b. mengekspresikan bahasa, meliputi kesanggupan bertanya, menjawab pertanyaan, berkomunikasi secara lisan, menceritakan kembali yang diketahui, menimba ilmu bahasa pragmatik, mengekspresikan perasaan, ide, dan kehendak dalam bentuk coretan; dan

c. keaksaraan, meliputi pengertian kepada korelasi bentuk dan suara huruf, menggandakan bentuk huruf, serta mengerti kata dalam cerita.

5. Sosial-emosional 

Aspek sosial-emosional meliputi:

a. kesadaran diri, terdiri atas menampilkan kesanggupan diri, mengenal perasaan sendiri dan mengendalikan diri, serta bisa menyesuaian diri dengan orang lain;

b. rasa tanggung jawab untuk diri dan orang lain, meliputi kesanggupan mengenali hak-haknya, mentaati aturan, menertibkan diri sendiri, serta bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan sesama; dan

c. sikap prososial, meliputi kesanggupan bermain dengan kawan sebaya, mengerti perasaan, merespon, berbagi, serta menghargai hak dan nasehat orang lain; bersikap kooperatif, toleran, dan bertingkah sopan.

6. Seni 

Aspek seni meliputi kesanggupan mengeksplorasi dan mengekspresikan diri, berimajinasi dengan gerakan, musik, drama, dan beraneka ragam bidang seni yang lain (seni lukis, seni rupa, kerajinan), serta bisa mengapresiasi karya seni, gerak dan tari, serta drama.

Demikian tentang Aspek-Aspek Perkembangan Anak Usia Dini menurut Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional PAUD. Semoga bermanfaat