Dalam upaya pemberian ruang bagi kreativitas dan potensi siswa SMP di bidang seni, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memandang perlu untuk menyelenggarakan aktivitas kesenian untuk mewadahi ekspresi dan kreativitas siswa. Melalui arena berkesenian itu diharapkan dapat dibangkitkan potensi dan talenta siswa sebagai warga masyarakat yang memperlihatkan prestasi karya, sekaligus kebanggaan bagi dunia pendidikan khususnya dan bagi bangsa Indonesia pada umumnya. Untuk itulah tahun 2020 ini Direktorat Pembinaan SMP akan melanjutkan penyelenggaraan Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) SMP.
Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) Siswa SMP Tahun 2020
bertujuan untuk :
bertujuan untuk :
1.
menggali dan melestarikan seni dan budaya bangsa Indonesia yang tersebar
di 34 provinsi di seluruh wilayah NKRI;
menggali dan melestarikan seni dan budaya bangsa Indonesia yang tersebar
di 34 provinsi di seluruh wilayah NKRI;
2.
membina dan meningatkan kreativitas siswa dalam bidang seni dan sastra;
membina dan meningatkan kreativitas siswa dalam bidang seni dan sastra;
3. menanamkan dan membina apresiasi seni dan
sastra, khususnya terhadap nilai-nilai tradisi yang berakar pada budaya bangsa;
sastra, khususnya terhadap nilai-nilai tradisi yang berakar pada budaya bangsa;
4. mengembangkan sikap kompetitif dalam diri
siswa yang berwawasan global.
siswa yang berwawasan global.
Persyaratan Peserta
berdasarkan Juknis Juklak FLS2N SMP Tahun
2020
berdasarkan Juknis Juklak FLS2N SMP Tahun
2020
Persyaratan p eserta FLS2N
adalah siswa SMP, MTs negeri dan swasta atau yang sederajat dengan ketentuan
sebagai berikut :
adalah siswa SMP, MTs negeri dan swasta atau yang sederajat dengan ketentuan
sebagai berikut :
1.
Peserta FLS2N tahun 2020 bukan juara FLS2N tahun 2020;
Peserta FLS2N tahun 2020 bukan juara FLS2N tahun 2020;
2.
Siswa kelas VII atau VIII yang masih berstatus sebagai siswa SMP dan
masih aktif saat mengikuti lomba dengan dibuktikan surat keterangan dari Kepala
Sekolah yang bersangkutan;
Siswa kelas VII atau VIII yang masih berstatus sebagai siswa SMP dan
masih aktif saat mengikuti lomba dengan dibuktikan surat keterangan dari Kepala
Sekolah yang bersangkutan;
3.
Siswa yang terpilih sebagai peserta terbaik dari setiap jenis/cabang
lomba yang dilombakan.
Siswa yang terpilih sebagai peserta terbaik dari setiap jenis/cabang
lomba yang dilombakan.
4.
Bukan juara 1, 2, 3 atau peraih trophy pada tahun sebelumnya.
Bukan juara 1, 2, 3 atau peraih trophy pada tahun sebelumnya.
Berikut Jadwal FLS2N SMP
2020 sesuai Petunjuk Pelaksanaan FLS2N
SMP Tahun 2020
2020 sesuai Petunjuk Pelaksanaan FLS2N
SMP Tahun 2020
Jenis Lomba dalam FLS2N SMP
2020 sesuai Juknis Juklak FLS2N SMP Tahun
2020
2020 sesuai Juknis Juklak FLS2N SMP Tahun
2020
A. Lomba Gitar Solo
1. Latar Belakang
Gitar
adalah instrumen yang sangat populer di masyarakat, demikian juga di kalangan
siswa, khususnya usia siswa sekolah menengah pertama (SMP). Selain praktis
untuk dibawa, juga ekonomis, serta cukup digandrungi di kalangan siswa. Untuk
itu perlu diciptakan wadah bagi siswa untuk mengekspresikan dan aktualisasi
diri, melatih kepekaan dan kehalusan rasa, kreativitas, disiplin dan tanggung
jawab, melalui gitar.
adalah instrumen yang sangat populer di masyarakat, demikian juga di kalangan
siswa, khususnya usia siswa sekolah menengah pertama (SMP). Selain praktis
untuk dibawa, juga ekonomis, serta cukup digandrungi di kalangan siswa. Untuk
itu perlu diciptakan wadah bagi siswa untuk mengekspresikan dan aktualisasi
diri, melatih kepekaan dan kehalusan rasa, kreativitas, disiplin dan tanggung
jawab, melalui gitar.
2. Tujuan
a. Mengembangkan
potensi serta menyalurkan minat dan bakat seni musik siswa.
potensi serta menyalurkan minat dan bakat seni musik siswa.
b.
Mendorong kreativitas siswa
bermain musik, khususnya gitar klasik.
Mendorong kreativitas siswa
bermain musik, khususnya gitar klasik.
c. Mengasah kepekaan/ memperhalus rasa dalam
upaya pembentukan karakter siswa.
upaya pembentukan karakter siswa.
d.
Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan, cinta tanah air dan memupuk sikap
saling menghargai antar sesama siswa.
Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan, cinta tanah air dan memupuk sikap
saling menghargai antar sesama siswa.
e.
Menumbuhkan rasa saling menghargai keanekaragaman budaya bangsa.
Menumbuhkan rasa saling menghargai keanekaragaman budaya bangsa.
3. Subtema Lomba
Tema
Lomba cabang lomba/Gitar Solo tingkat SMP adalah pengembangan kecakapan hidup berbasis nilai-nilai kearifan
lokal, nasional dan global dalam membentuk karakter positif, produktif dan
inovatif siswa agar memiliki sikap belajar sepanjang masa dalam rangka
menyatukan kebhinekaan sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa.
Lomba cabang lomba/Gitar Solo tingkat SMP adalah pengembangan kecakapan hidup berbasis nilai-nilai kearifan
lokal, nasional dan global dalam membentuk karakter positif, produktif dan
inovatif siswa agar memiliki sikap belajar sepanjang masa dalam rangka
menyatukan kebhinekaan sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa.
4. Materi Lomba
( Lihat lampiran Juknis lengkap )
5. Ketentuan Lomba
Setiap
peserta menampilkan 3 ( tiga ) buah lagu yaitu : lagu wajib, lagu sekolah dan lagu daerah.
peserta menampilkan 3 ( tiga ) buah lagu yaitu : lagu wajib, lagu sekolah dan lagu daerah.
a. Lagu Wajib
(pilih salah satu dari 5 lagu yang tersedia) :
(pilih salah satu dari 5 lagu yang tersedia) :
1). Anonimous “Green Sleeves“
2). Debbie Cracknell ”Pepé’s Sombrero‘‘
3). F. Tarrega “Study in C “
4). Napoleon Coste “Allegretto“
5). Jürg Kindle “Die Elefanten“
b. Lagu Sekolah
(pilih satu dari 5 arransemen lagu yang tersedia):
(pilih satu dari 5 arransemen lagu yang tersedia):
1). Moh.
Syafei “Indonesia Subur“ - Arransemen
Eddy Husni Rachim
Syafei “Indonesia Subur“ - Arransemen
Eddy Husni Rachim
2). H.
Mutahar “Syukur“ - Arransemen Eddy Husni
Rachim
Mutahar “Syukur“ - Arransemen Eddy Husni
Rachim
3). C.
Simanjuntak “Mari Berdendang“ – Arransemen Eddy Husni Rachim
Simanjuntak “Mari Berdendang“ – Arransemen Eddy Husni Rachim
4). W.
R. Supratman “Ibu Kartini“ – Arransemen Eddy Husni Rachim
R. Supratman “Ibu Kartini“ – Arransemen Eddy Husni Rachim
5).
Ibu Sud “Menanam Jagung Tema dan Variasi” -
Arransemen Eddy Husni Rachim*)
Ibu Sud “Menanam Jagung Tema dan Variasi” -
Arransemen Eddy Husni Rachim*)
Keterangan*)
: Untuk lagu Menanam Jagung:
: Untuk lagu Menanam Jagung:
1.
Untuk tingkat kabupaten/kota hanya memainkan tema saja (halaman 1)
Untuk tingkat kabupaten/kota hanya memainkan tema saja (halaman 1)
2.
Untuk tingkat nasional (babak penyisihan) : memilih dan memainkan salah satu dari: tema,
variasi 1, variasi 2 dan variasi 3.
Untuk tingkat nasional (babak penyisihan) : memilih dan memainkan salah satu dari: tema,
variasi 1, variasi 2 dan variasi 3.
3.
Untuk tingkat nasional ( babak final ) : memainkan tema dan salah satu dari
variasi 1, 2 atau 3.
Untuk tingkat nasional ( babak final ) : memainkan tema dan salah satu dari
variasi 1, 2 atau 3.
c. Lagu Daerah
Lagu
dari daerah masing-masing peserta yang diarransir oleh peserta/guru/pelatih
daerah masing-masing dengan durasi maksimal 3 menit. Untuk tingkat nasional,
arransemen lagu daerah diserahkan sebanyak tiga (3) rangkap kepada panitia pada
saat technical meeting tingkat nasional.
dari daerah masing-masing peserta yang diarransir oleh peserta/guru/pelatih
daerah masing-masing dengan durasi maksimal 3 menit. Untuk tingkat nasional,
arransemen lagu daerah diserahkan sebanyak tiga (3) rangkap kepada panitia pada
saat technical meeting tingkat nasional.
B. Festival Kreativitas
Musik Tradisional
Musik Tradisional
1. Latar Belakang
Menyediakan
sarana untuk bermain musik bagi siswa, merupakan satu diantara upaya untuk
melestarikan, mengembangkan, dan memanfaatkan jenis kesenian tradisi, khususnya
seni musik tradisional.
sarana untuk bermain musik bagi siswa, merupakan satu diantara upaya untuk
melestarikan, mengembangkan, dan memanfaatkan jenis kesenian tradisi, khususnya
seni musik tradisional.
Bermain
musik merupakan sarana mengasah kepekaan rasa, memperhalus budi pekerti,
mengajarkan perilaku santun, disiplin, yang lambat laun sifat-sifat tersebut
akan tertanam dalam jiwa anak, dan diharapkan pada saatnya kelak anak sebagai
generasi penerus bangsa memiliki budi pekerti dan karakter yang luhur.
musik merupakan sarana mengasah kepekaan rasa, memperhalus budi pekerti,
mengajarkan perilaku santun, disiplin, yang lambat laun sifat-sifat tersebut
akan tertanam dalam jiwa anak, dan diharapkan pada saatnya kelak anak sebagai
generasi penerus bangsa memiliki budi pekerti dan karakter yang luhur.
2. Tujuan
a.
Menyediakan wahana dan sarana bagi siswa agar dapat mengapresiasi musik
daerah lain sehingga tercipta rasa saling menghargai dan rasa bangga memiliki
keragaman musik tradisi Indonesia;
Menyediakan wahana dan sarana bagi siswa agar dapat mengapresiasi musik
daerah lain sehingga tercipta rasa saling menghargai dan rasa bangga memiliki
keragaman musik tradisi Indonesia;
b.
Membentuk sifat dan kepribadian siswa agar berbudi pekerti luhur.
Membentuk sifat dan kepribadian siswa agar berbudi pekerti luhur.
c.
Tersedianya wahana untuk mengapresiasi keragaman musik tradisi daerah lain;
Tersedianya wahana untuk mengapresiasi keragaman musik tradisi daerah lain;
d.
Terciptanya rasa saling menghargaai dan rasa bangga memiliki ragam musik
tradisi;
Terciptanya rasa saling menghargaai dan rasa bangga memiliki ragam musik
tradisi;
e.
Terbentuknya sifat dan
kepribadian siswa yang
berbudi pekerti dan berkarakter luhur.
Terbentuknya sifat dan
kepribadian siswa yang
berbudi pekerti dan berkarakter luhur.
3. Tema
“Mendulang Kreativitas, Memupuk Pekerti, hingga tercipta Karakter Luhur Anak Indonesia”
4. Materi Festival
Materi
festival adalah musik garapan baru/kreativitas (belum pernah dipentaskan sebelumnya)
yang bersumber atau berpijak dari musik tradisi setempat (mengusung kearifan
lokal).
festival adalah musik garapan baru/kreativitas (belum pernah dipentaskan sebelumnya)
yang bersumber atau berpijak dari musik tradisi setempat (mengusung kearifan
lokal).
5. Ketentuan Lomba
a.
Jumlah peserta setiap grup/kontingen maksimal 5 (lima) orang;
Jumlah peserta setiap grup/kontingen maksimal 5 (lima) orang;
b.
Setiap grup/kontingen boleh terdiri dari putra saja, putri saja, atau
campuran putra dan putri;
Setiap grup/kontingen boleh terdiri dari putra saja, putri saja, atau
campuran putra dan putri;
c.
Instrumen musik yang digunakan adalah instrumen musik daerah setempat (bukan
dari daerah lain);
Instrumen musik yang digunakan adalah instrumen musik daerah setempat (bukan
dari daerah lain);
d.
Instrumen musik yang digunakan adalah instrumen musik akustik (non elektrik);
Instrumen musik yang digunakan adalah instrumen musik akustik (non elektrik);
e.
Penata musik diperbolehkan orang dewasa;
Penata musik diperbolehkan orang dewasa;
f.
Repertoar karya yang disajikan adalah sebuah garapan musik (perpaduan vokal
dan instrumental) dan merupakan kesatuan garapan yang utuh;
Repertoar karya yang disajikan adalah sebuah garapan musik (perpaduan vokal
dan instrumental) dan merupakan kesatuan garapan yang utuh;
g.
Waktu penyajian maksimal 15 menit (tidak termasuk persiapan);
Waktu penyajian maksimal 15 menit (tidak termasuk persiapan);
h. Kostum/busana yang dikenakan peserta/pemusik
adalah pakaian daerah masing-masing;
adalah pakaian daerah masing-masing;
i.
Peserta membawa alat musik sendiri (panitia tidak menyedian alat musik).
Peserta membawa alat musik sendiri (panitia tidak menyedian alat musik).
C. Festival Kreativitas Seni Tari
1. Latar Belakang
Seni
tari menjadi bagian penting dalam kehidupan masyarakat yang berkaitan dengan
siklus hidup manusia dan mempertahankan kelangsungan hidup manusia. Hubungannya
dengan tingkah laku, khususnya menandai peralihan tingkatan kehidupan
seseorang, baik secara individu maupun dalam kelompok masyarakat. Seni tari pun
sebagai sarana pengenalan dan pengajaran budi pekerti, melatih
kesabaran, menghargai sesama
serta mengembangkan kreativitas.
tari menjadi bagian penting dalam kehidupan masyarakat yang berkaitan dengan
siklus hidup manusia dan mempertahankan kelangsungan hidup manusia. Hubungannya
dengan tingkah laku, khususnya menandai peralihan tingkatan kehidupan
seseorang, baik secara individu maupun dalam kelompok masyarakat. Seni tari pun
sebagai sarana pengenalan dan pengajaran budi pekerti, melatih
kesabaran, menghargai sesama
serta mengembangkan kreativitas.
Pemahaman
kreativitas seni tari adalah merupakan kemampuan seorang guru tari atau siswa
sebagai penata tari dalam menciptakan, memadukan atau mengkombinasikan gerak
tari dengan aspek kehidupan di dunia
ini. Aspek kehidupan tersebut antara lain adalah kehidupan antar sesama
manusia, kehidupan flora dan fauna , kehidupan manusia dengan alam
lingkungannya.
kreativitas seni tari adalah merupakan kemampuan seorang guru tari atau siswa
sebagai penata tari dalam menciptakan, memadukan atau mengkombinasikan gerak
tari dengan aspek kehidupan di dunia
ini. Aspek kehidupan tersebut antara lain adalah kehidupan antar sesama
manusia, kehidupan flora dan fauna , kehidupan manusia dengan alam
lingkungannya.
Kekayaan
flora dan fauna Indonesia sangatlah beragam dan hidup dalam habitatnya
masing-masing. Secara geografispun kehidupan
flora dan fauna menjadi ciri khas di masing-masing daerah di Indonesia
Manusia sebagai makhluk ciptaan NYA mempunyai kewajiban menjaga, memelihara
serta mengembangkan kehidupan flora dan fauna tersebut.
flora dan fauna Indonesia sangatlah beragam dan hidup dalam habitatnya
masing-masing. Secara geografispun kehidupan
flora dan fauna menjadi ciri khas di masing-masing daerah di Indonesia
Manusia sebagai makhluk ciptaan NYA mempunyai kewajiban menjaga, memelihara
serta mengembangkan kehidupan flora dan fauna tersebut.
Upaya-upaya
manusia tersebut dapat diwujudkan dalam sebuah karya seni, khususnya seni tari. Proses
kreatif dalam berkarya
seni yang meliputi
eksplorasi/penjajagan, improvisasi
hingga ke tahap
pembentukan akan menyadarkan
manusia terhadap upaya-upaya positif untuk kelangsungan hidup flora dan
fauna.
manusia tersebut dapat diwujudkan dalam sebuah karya seni, khususnya seni tari. Proses
kreatif dalam berkarya
seni yang meliputi
eksplorasi/penjajagan, improvisasi
hingga ke tahap
pembentukan akan menyadarkan
manusia terhadap upaya-upaya positif untuk kelangsungan hidup flora dan
fauna.
Beberapa
karya seni tari dari berbagai daerah di Indonesia sudah mengangkat serta
mengungkap kehidupan fauna misalnya tari Merak, tari Kijang Tari Manuk Rawa dan
sebagainya. Namun demikian masih sangat sedikit karya tari daerah yang
mengangkat atau mengungkap keindahan flora, sehingga hal ini memberikan
tantangan untuk memacu kreativitas dalam menciptakan karya tari baru.
karya seni tari dari berbagai daerah di Indonesia sudah mengangkat serta
mengungkap kehidupan fauna misalnya tari Merak, tari Kijang Tari Manuk Rawa dan
sebagainya. Namun demikian masih sangat sedikit karya tari daerah yang
mengangkat atau mengungkap keindahan flora, sehingga hal ini memberikan
tantangan untuk memacu kreativitas dalam menciptakan karya tari baru.
2. Tujuan
Festival
kreativitas seni tari bertujuan:
kreativitas seni tari bertujuan:
a.
Menggali potensi, mengembangkan serta melestarikan seni budaya khususnya tari yang tersebar di 34 provinsi
seluruh wilayah NKRI;
Menggali potensi, mengembangkan serta melestarikan seni budaya khususnya tari yang tersebar di 34 provinsi
seluruh wilayah NKRI;
b.
Membina dan meningkatkan kreativitas siswa dalam bidang seni tari dengan
menanamkan rasa cinta budaya khususnya terhadap nilai-nilai tradisi yang
berakar pada budaya bangsa;
Membina dan meningkatkan kreativitas siswa dalam bidang seni tari dengan
menanamkan rasa cinta budaya khususnya terhadap nilai-nilai tradisi yang
berakar pada budaya bangsa;
c. Mengembangkan sikap kompetitif dalam diri
siswa.
siswa.
d.
Membangkitkan daya juang, dalam rangka pembangunan karakter bangsa
Membangkitkan daya juang, dalam rangka pembangunan karakter bangsa
3. Subtema Tari
Tema
tari adalah pokok pemikiran dalam mengetengahkan kehidupan yang hendak
disampaikan kepada orang lain melalui media gerak khususnya seni tari.
tari adalah pokok pemikiran dalam mengetengahkan kehidupan yang hendak
disampaikan kepada orang lain melalui media gerak khususnya seni tari.
Tema
tari untuk bidang kreativitas seni tari tahun 2020 adalah “Flora dan Fauna“, (boleh salah satu atau keduanya ).
tari untuk bidang kreativitas seni tari tahun 2020 adalah “Flora dan Fauna“, (boleh salah satu atau keduanya ).
4. Materi Lomba
Materi
yang ditampilkan adalah tari garapan baru yang berakar pada gerak tari tradisi
daerah setempat dengan tema flora dan atau fauna.
yang ditampilkan adalah tari garapan baru yang berakar pada gerak tari tradisi
daerah setempat dengan tema flora dan atau fauna.
5. Ketentuan Festival
a.
Durasi penyajian adalah 5-7 menit.
Durasi penyajian adalah 5-7 menit.
b. Jumlah
penari dalam satu kelompok 5 orang.
penari dalam satu kelompok 5 orang.
c. Siswa (penari) diwajibkan terlibat langsung
dalam proses penggarapan (penyusunan tari).
dalam proses penggarapan (penyusunan tari).
d.
Setiap kelompok boleh
terdiri dari kelamin
sejenis (laki-laki atau perempuan) atau campuran (laki-laki dan
perempuan) sesuai dengan kebutuhan.
Setiap kelompok boleh
terdiri dari kelamin
sejenis (laki-laki atau perempuan) atau campuran (laki-laki dan
perempuan) sesuai dengan kebutuhan.
e. Musik
iringan tari menggunakan CD atau flash disk/USB, disediakan oleh masing-masing
peserta (disarankan yang utama menggunakan flash disk/USB, karena CD sering
mengalami tak terbaca oleh player dan lompat track.
iringan tari menggunakan CD atau flash disk/USB, disediakan oleh masing-masing
peserta (disarankan yang utama menggunakan flash disk/USB, karena CD sering
mengalami tak terbaca oleh player dan lompat track.
f. Tata
rias dan busana disediakan oleh peserta.
rias dan busana disediakan oleh peserta.
g. Tidak
diperkenankan menggunakan properti tari berupa benda tajam, api, benda mudah
terbakar, atau benda lain yang membahayakan.
diperkenankan menggunakan properti tari berupa benda tajam, api, benda mudah
terbakar, atau benda lain yang membahayakan.
h. Menyerahkan
sinopsis tarian yang akan disajikan rangkap 4. Sinopsis adalah suatu rangkaian
penjelasan singkat yang ditulis dan akan dibacakan sebelum peserta tampil.
sinopsis tarian yang akan disajikan rangkap 4. Sinopsis adalah suatu rangkaian
penjelasan singkat yang ditulis dan akan dibacakan sebelum peserta tampil.
i. Tata cahaya panggung bersifat general.
D. Lomba Menyanyi Solo
1. Latar belakang
Kegiatan
kesenian merupakan wahana untuk mengekspresikan diri, melatih kepekaan dan
kehalusan rasa, melatih disiplin dan tanggungjawab, serta penanaman nilai nilai budaya kepada siswa.
kesenian merupakan wahana untuk mengekspresikan diri, melatih kepekaan dan
kehalusan rasa, melatih disiplin dan tanggungjawab, serta penanaman nilai nilai budaya kepada siswa.
2. Tujuan
a. Mendorong dan mengembangkan potensi serta
menyalurkan minat dan bakat seni menyanyi solo
menyalurkan minat dan bakat seni menyanyi solo
b. Menggali dan memupuk kreativitas siswa
dalam bernyanyi.
dalam bernyanyi.
c. Meningkatkan kepekaan/ memperhalus rasa
dalam upaya pembentukan karakter
siswa.
dalam upaya pembentukan karakter
siswa.
d. Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan,
cinta tanah air dan memupuk sikap saling
menghargai antar sesama siswa.
cinta tanah air dan memupuk sikap saling
menghargai antar sesama siswa.
e. Menumbuhkan rasa memiliki dan menghargai
keanekaragaman budaya bangsa.
keanekaragaman budaya bangsa.
3. Tema
Mempererat
persatuan dan kesatuan bangsa melalui penghargaan terhadap keragaman budaya bangsa.
persatuan dan kesatuan bangsa melalui penghargaan terhadap keragaman budaya bangsa.
4. Materi lomba:
Lagu
wajib babak penyisihan :
wajib babak penyisihan :
-
Indonesia Jaya ciptaan Chaken Matulatuwa
Indonesia Jaya ciptaan Chaken Matulatuwa
Lagu
wajib babak final :
wajib babak final :
-
Sabda Alam ciptaan Chrisye/ Junaedy
Sabda Alam ciptaan Chrisye/ Junaedy
Lagu
pilihan :
pilihan :
Lagu
dari daerah masing-masing atau lagu dari daerah lain di Indonesia.
dari daerah masing-masing atau lagu dari daerah lain di Indonesia.
Lagu
pilihan untuk babak final boleh sama atau tidak sama dengan lagu untuk babak
penyisihan
pilihan untuk babak final boleh sama atau tidak sama dengan lagu untuk babak
penyisihan
E. Lomba Cipta dan Baca Puisi
Tujuan
a.
Meningkatkan dan mengembangkan apresiasi karya sastra di kalangan siswa
SMP/MTs dan sederajat.
Meningkatkan dan mengembangkan apresiasi karya sastra di kalangan siswa
SMP/MTs dan sederajat.
b.
Menambah kreativitas serta
kecintaan akan ilmu
pengetahuan dalam bidang sastra
khususnya mencipta dan membaca puisi.
Menambah kreativitas serta
kecintaan akan ilmu
pengetahuan dalam bidang sastra
khususnya mencipta dan membaca puisi.
c.
Menampung dan menyalurkan bakat dan potensi siswa dibidang sastra
dan keaktoran khususnya dalam bidang
menulis dan membaca puisi.
Menampung dan menyalurkan bakat dan potensi siswa dibidang sastra
dan keaktoran khususnya dalam bidang
menulis dan membaca puisi.
d.
Mengembangkan sikap kompetitif dan sportivitas dalam diri siswa sejak dini.
Mengembangkan sikap kompetitif dan sportivitas dalam diri siswa sejak dini.
e.
Menanamkan dan membina kecintaan siswa terhadap karya budaya bangsa melalui
potensi diri para siswa.
Menanamkan dan membina kecintaan siswa terhadap karya budaya bangsa melalui
potensi diri para siswa.
Tema
“Bertukar Tangkap dengan Lepas”
(Amir
Hamzah)
Hamzah)
Bentuk
Lomba
Lomba
a. Lomba dalam bentuk cipta puisi
b. Lomba dalam bentuk baca puisi
Peserta
lomba cipta dan baca puisi persekolah hanya 1 pa dan 1 pi. Puisi yang dibacakan
adalah puisi hasil ciptaan pada saat lomba cipta puisi.
lomba cipta dan baca puisi persekolah hanya 1 pa dan 1 pi. Puisi yang dibacakan
adalah puisi hasil ciptaan pada saat lomba cipta puisi.
SELENGKAPNYA DOWNLOAD PETUNJUK
PELAKSANAAN FLS2N SMP TAHUN 2020 DAPAT DIUNDUH KLIK DI SINI.
PELAKSANAAN FLS2N SMP TAHUN 2020 DAPAT DIUNDUH KLIK DI SINI.
NB
Baca Juga Petunjuk Teknis
OSN SMP (KLIK DISINI)
OSN SMP (KLIK DISINI)
Baca Juga Petunjuk Teknis O2SN
SMP (KLIK DISINI)
SMP (KLIK DISINI)
0 Komentar untuk "PETUNJUK PELAKSANAAN (JUKLAK) FLS2N SMP TAHUN 2020 "