Jawaban Pre Asessment Kreativitas Dan Inovasi Seri Semangat Guru 2

Soal & Jawaban Kuis Pre Asessment Kreativitas dan Inovasi Seri Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka - Program ini dirancang untuk menyediakan penyelesaian kenaikan kesanggupan nonteknis (soft skills) bagi para guru dan tenaga kependidikan, selaku pendukung dalam implemetasi Kurikulum Merdeka.

Sebagai materi acuan bagi Bapak / Ibu yang mengikuti jadwal ini, berikut ini idn.paperplane-tm.site akan bagikan Kunci Jawaban Pre Asessment Kreativitas dan Inovasi Pelatihan Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru 2.




Soal & Kunci Jawaban Kuis Pre Asessment Kreativitas dan Inovasi



1. Kebiasaan inovatif mesti menyanggupi hal-hal berikut ini, kecuali:
A. Muncul di keadaan puncak seseorang
B. Ide orisinal
C. Dapat timbul dalam banyak sekali situasi
D. Memberi manfaat


2. Kreativitas sanggup timbul dalam bentuk atau konteks:
A. Memasak mengikuti resep
B. Pemecahan masalah Matematika
C. Mengulang-ulang gerakan olahraga
D. Membuat replika (duplikasi) lukisan Raden Saleh


3. Dari opsi berikut ini, yang terbesar kemungkinannya dalam membuatkan kebiasaan berpikir inovatif pada siswa adalah:
A. Memberi kritik
B. Menunjukkan kekurangan
C. Memuji persepsi gres yang muncul
D. Memberi tantangan secara rutin


4. Aspek kunci melatih kebiasaan berpikir inovatif merupakan hal-hal berikut ini, kecuali:
A. Jangan menghakimi persepsi gres permulaan walau terasa ajaib atau lucu
B. Percaya bahwa lewat kreativitas, semua persepsi gres bisa dibentuk jadi berafiliasi dengan tujuan yang baik
C. Selalu memuji persepsi gres yang muncul
D. Kebiasaan gres ditempelkan pada kebiasaan lama


5. Hal yang tidak mungkin ditangani adalah:
A. Menggambar kuda nil dari bentuk dasar bintang bersudut lima
B. Menggunakan sedotan bekas untuk penyuluhan wacana stunting
C. Memberi pertanyaan pemicu yang berlainan pada dua anak yang punya persepsi gres sungguh mirip
D. Tidak ada yang tidak mungkin kalau kita kreatif


6. Menempelkan kebiasaan gres pada acara berkala bisa jadi gagal jika:
A. Aktivitas berkala usang ditangani terlalu pagi
B. Aktivitas berkala usang sering berlangsung otomatis dan tanpa sadar
C. Kebiasaan gres yang ditempelkan bersifat ringan sekali
D. Aktivitas berkala usang ditangani dalam suasana santai


7. Kalimat kebanggaan akan gagal membangun kebiasaan berpikir inovatif jika:
A. Diberikan sering sekali
B. Pujian menampilkan segi baiknya secara spesifik
C. Menunjukkan kekalutan guru alasannya merupakan dibarengi kata “tapi”
D. Diucapkan dengan intonasi yang tepat keperluan emosi siswa


Soal 8. Di kelas 3 SD sekolah XYZ, anak sedang dibangun kebiasaan berpikir kreatifnya. Di pembelajaran permulaan kreativitas ini, siswa Ida menimbulkan persepsi gres yang orisinal bagi dirinya namun bergotong-royong seakan-akan dengan persepsi gres yang telah dilontarkan orang lain. Dari opsi balasan berikut yang paling sempurna kita kerjakan untuk membangun kebiasaan berpikir inovatif Ida adalah:
A. Menyarankan Ida menyertakan detil unik pada idenya
B. Mentertawakan Ida alasannya merupakan pengetahuan Ida kurang luas
C. Mempertemukan Ida dengan orang lain yang memiliki persepsi gres yang sama
D. Memberi Ida nilai yang serupa dengan nilai temannya yang menyediakan persepsi gres yang sama


9. Daftar cek (checklist) digunakan untuk memonitor:
A. Seberapa detil persepsi gres sukses dielaborasi
B. Apakah pada hari itu telah melakukan latihan atau belum
C. Jumlah persepsi gres inovatif yang timbul dalam satu hari
D. Jumlah kebanggaan dari orang lain bagi kita


Soal 10. Saat diberi tantangan kreatif, seorang anak menyodorkan persepsi gres permulaan yang kurang sesuai dengan norma sosial. Respon yang bagus dari pendidik untuk membangun kebiasaan inovatif yaitu:
A. Memuji seluruh kombinasi persepsi gres yang muncul
B. Menginformasikan orang bau tanah anak mudah-mudahan mendidik anak lebih baik lagi
C. Menyatakan bahwa persepsi gres permulaan sah untuk timbul apapun, dan perlu dilanjutkan dengan mengasah persepsi gres itu mudah-mudahan meraih tujuan yakni diterima lingkungan
D. Meminta anak mencoret persepsi gres itu dan secepatnya mengubah dengan persepsi gres lain


Demikian warta tentang Jawaban Pre Asessment Kreativitas dan Inovasi Seri Semangat Guru 2 yang dapat idn.paperplane-tm.site bagikan, mudah-mudahan ada faedah didalamnya dan terima kasih.

Sumber https://www.sinau-thewe.com

Related : Jawaban Pre Asessment Kreativitas Dan Inovasi Seri Semangat Guru 2

0 Komentar untuk "Jawaban Pre Asessment Kreativitas Dan Inovasi Seri Semangat Guru 2"